TOTO, G. A. Learning Analytics e bisogni speciali di apprendimento: un connubio possibile. GIORNALE ITALIANO DELLA RICERCA EDUCATIVA, [S. l.], p. 205–216, 2019. Disponível em: https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/sird/article/view/3467. Acesso em: 22 lug. 2024.