CARDARELLO, R.; PINTUS, A. Insegnare la comprensione a scuola. Un percorso didattico sperimentale centrato sui testi e sul confronto “tra pari”. GIORNALE ITALIANO DELLA RICERCA EDUCATIVA, [S. l.], n. 21, p. 189–204, 2019. Disponível em: https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/sird/article/view/3226. Acesso em: 22 lug. 2024.