VINCI, V. Analizzare una conoscenza pratica implicita: le routine di spiegazione degli insegnanti. ITALIAN JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH, [S. l.], n. 5, p. 69–85, 2014. Disponível em: https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/sird/article/view/287. Acesso em: 22 nov. 2024.