Serbati, A., & Zaggia, C. (2014). Allineare le metodologie di insegnamento, apprendimento e valutazione ai learning outcomes: una proposta per i corsi di studio universitari. GIORNALE ITALIANO DELLA RICERCA EDUCATIVA, (9), 11–26. Recuperato da https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/sird/article/view/208