Aiello, Paola, Università degli Studi di Salerno, Italy

• ITALIAN JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION FOR INCLUSION V. 1 N. 2 (2013): ITALIAN JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION FOR INCLUSION - III. ESITI DI RICERCA (a. ricerca qualitativa e quantitativa; b. Strumenti e metodologie)
  Dislessia e complessità didattica della lingua inglese nei contesti scolastici italiani: proposta di un approccio multisensoriale ed interattivo
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• ITALIAN JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION FOR INCLUSION V. 10 N. 2 (2022): Italian Journal of Special Education for Inclusion - ARTICOLI
  Progettare contesti di apprendimento per l'inclusione degli studenti con Disturbo dello Spettro Autistico. Un'indagine esplorativa sulle opinioni dei futuri docenti di sostegno
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