Chiappelli, T. e Leoncini, S. (2025) «I benefici educativi della lettura ad alta voce nei Dialogic Literary Gatherings: esperienze e prospettive a partire dal progetto REFUGE-ED», Effetti di lettura / Effects of reading, 4(1), pagg. 035–047. doi: 10.7347/EdL-01-2025-03.