CECCACCI, L. Esperienze di lettura aumentate con l’Intelligenza Artificiale: percorsi formativi per docenti in una prospettiva narrativa. Effetti di lettura / Effects of reading, [S. l.], v. 3, n. 1, p. 029–039, 2024. DOI: 10.7347/EdL-01-2024-03. Disponível em: https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/edl/article/view/7129. Acesso em: 21 nov. 2024.