MASSOL , J.-F. Il soggetto lettore-scrittore: breve storia francese di un paradigma didattico contemporaneo. Effetti di lettura / Effects of reading, [S. l.], v. 1, n. 1, p. 017–029, 2022. DOI: 10.7347/EdL-01-2022-02. Disponível em: https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/edl/article/view/5715. Acesso em: 3 lug. 2024.