Dicataldo, R., Leo, I., & Roch, M. (2023). L’utilizzo di gesti complessi come supporto per l’acquisizione di parole nuove durante attività di lettura ad alta voce. Studio pilota con bambini dai 3 ai 5 anni. Effetti Di Lettura / Effects of Reading, 2(1), 032–043. https://doi.org/10.7347/EdL-01-2023-03