Ceccacci, L. 2024. Esperienze di lettura aumentate con l’Intelligenza Artificiale: percorsi formativi per docenti in una prospettiva narrativa. Effetti di lettura / Effects of reading. 3, 1 (mag. 2024), 029–039. DOI:https://doi.org/10.7347/EdL-01-2024-03.