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Fascicolo Titolo
 
Vol 13, N° 1 (2015) Activities in the zone of proximal development between the development of motor skills and school readiness: studies in kindergartens Abstract   PDF (English)
Patrizia Tortella, Guido Fumagalli
 
Vol 8, N° 1-2 (2010) A didática e as Comunidades Virtuais de Aprendizagem (CVA) Pressupostos para uma leitura do Projeto ALFA-MIFORCAL Abstract   PDF (Português (Brasil))
Jucimara Roesler
 
Vol 8, N° 1-2 (2010) A parceria internacional e as estratégias de formação a distância para uma profissionalidade docente de qualidade. Uma narrativa da experiência do Projeto Alfa-Miforcal Abstract   PDF (Español)
Carmen Maria Cipriani Pandini
 
Vol 12, N° 1 (2014) A Scholarship of Open Teaching and Learning: new basis for quality in higher education Abstract   PDF
Juliana Raffaghelli
 
Vol 9, N° 3 (2011): Supplemento Abitare l’educazione La cura del “vissuto ambientale” nella formazione dei docenti della scuola dell’infanzia Abstract   PDF
Francesco Paolo Calvaruso
 
Vol 12, N° 3 (2014) Abitudini e atteggiamenti degli studenti “con basso rendimento”: una ricerca osservativa sulle abilità di studio Abstract   PDF
Anna Maria Murdaca, Antonella Nuzzaci
 
Vol 9, N° 3 (2011): Supplemento Adolescenza e salute Uno sguardo pedagogico Abstract   PDF
Erica Mancini
 
Vol 14, N° 2 (2016) Agency e successo formativo: il re-engagement dei giovani drop-out nei percorsi di formazione professionale Abstract   PDF
Gabriella Vitale
 
Vol 10, N° 2 (2012) Agency Formativa per il nuovo learnfare Abstract   PDF
Massimiliano Costa
 
Vol 12, N° 3 (2014) Al crocevia tra tempo scolastico e tempo libero: musica di sottofondo come innesco cognitivo in una generazione multitasking Abstract   PDF (English)
Diana Olivieri
 
Vol 9, N° 3 (2011): Supplemento Alcuni risultati della ricerca comparativa sui docenti della scuola. Riflessioni sulla ricerca OCSE-TALIS Abstract   PDF
Roberto Melchiori
 
Vol 14, N° 3 (2016): Supplemento Allenatore, atleta, ambiente: il modello delle 3A Progettare ambienti di apprendimento Abstract   PDF
Daniela Maggi
 
Vol 14, N° 2 (2016) Alternanza scuola-lavoro: condizioni di riuscita Abstract   PDF
Giovanni Sedioli, Claudio Gentili
 
Vol 11, N° 3 (2013) Alunni stranieri: il futuro nella didattica enattiva Abstract   PDF
Francesca Coin
 
Vol 14, N° 1 (2016) Ambiente, artefatti e collaborazione tra pari per un’attualizzazione formativa-didattica dei costrutti fondativi della teoria dell’esperienza dell’apprendimento mediato Abstract   PDF
Silvio Bagnariol, Luisa Salmaso
 
Vol 9, N° 3 (2011) Analisi critica degli approcci di ricerca della literacy pedagogy Abstract   PDF
Monica Banzato
 
Vol 14, N° 1 (2016): Supplemento Analisi degli effetti di un protocollo di attività motoria mediato dagli exergames sui livelli di competenza delle abilità fondamentali in bambini della scuola Abstract   PDF
Francesco Sgrò, Matteo Barresi, Mario Lipoma
 
Vol 9, N° 1 (2011) Analisi di una pratica di insegnamento: il dettato nelle classi prime della Scuola Primaria Abstract   PDF
Elisa Farina
 
Vol 14, N° 3 (2016) Analizzare i nuclei dell’insegnamento. Un’esperienza di ricerca con futuri insegnanti sulle pratiche e le teorie della didattica Abstract   PDF
Giancarlo Gola
 
Vol 13, N° 1 (2015) Ansia da Esame. Studio Sperimentale sulla variabilità della frequenza cardiaca durante prove di esame in studenti universitari Abstract   PDF
Francesco Peluso Cassese
 
Vol 12, N° 4 (2014) Anticipazioni di pedagogia critico-radicale nel pensiero di Antonio Gramsci Abstract   PDF
Rita Minello
 
Vol 8, N° 1-2 (2010) Aplicação do design instrucional na produção de materiais didáticos para o projeto Alfa-Miforcal Uma proposta integrada na produção de materiais entre Unisul Virtual e UniVirtual Abstract   PDF (Português (Brasil))
Flavia Lumi Matuzawa
 
Vol 13, N° 2 (2015) Appreciative Inquiry. Una metodologia che rivoluziona la ricerca-azione Abstract   PDF
Nadia Dario
 
Vol 11, N° 1 (2013): Supplemento Apprendere a documentare nella scuola della post-autonomia Abstract   PDF
Nunzia Schiavone
 
Vol 11, N° 3 (2013) Apprendimento genitoriale: potenziare la riflessività coi linguaggi creativi e informali Abstract   PDF
Elena Zambianchi
 
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ISSN: 2279-7505