Per un nuovo umanesimo pedagogico. Tra vuoto esistenziale ed anelito alla pienezza

Chiara D'Alessio

Abstract


Il lavoro rappresenta una disamina delle questioni nodali della teoresi pedagogica
in merito all’idea di umanesimo e di persona, alla luce di teorie che
hanno fortemente contribuito alla riflessione su queste tematiche, nello
specifico l’analisi esistenziale di V.E. Frankl e le sue applicazioni pedagogiche.
Seguono spunti mutuati da diversi studiosi sull’idea di libertà connessa
a quella di felicità, in particolare riferimento a tematiche relative alla
formazione della personalità morale. Il lavoro termina con una proposta-provocazione che si riaggancia agli snodi problematici dell’educazione
contemporanea con un richiamo al suo senso ed al suo fondamento.


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