L’insostenibile pesantezza dell’educazione

Roberto Farné

Abstract


Dal punto di vista pedagogico il tema della sostenibilità assume due prospettive:
una è l’educazione alla sostenibilità, l’altra è l’educazione sostenibile. Nel primo caso
si tratta soprattutto di pratiche didattiche orientate a educare il soggetto sulla base
di conoscenze e comportamenti rivolti alla cura dell’ambiente, ai consumi, più
in generale ad un corretto, sostenibile “stile di vita”. La seconda prospettiva pone il
problema della sostenibilità del sistema educativo per come si è sviluppato nel mondo occidentale soprattutto attraverso la scuola. Le risorse umane e materiali che essa richiede e il divario fra paesi ricchi e paesi poveri del mondo pone la domanda se lo sviluppo della scuola, parallelo al modello di sviluppo occidentale, sia anch’esso sostenibile.


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