Qualità dell’educazione e sviluppo sostenibile: un’alleanza necessaria, una missione pedagogica

Teresa Grange

Abstract


Il ruolo essenziale di un’educazione di qualità rispetto allo sviluppo sostenibile e alla
cittadinanza globale è ormai diffusamente riconosciuto su scala internazionale; cresce l’esigenza di individuare, realizzare e monitorare piani, strategie, azioni espressamente volte a produrre cambiamenti positivi, verso una società sempre più coesa, inclusiva, solidale, responsabile, capace di prendersi cura durevolmente dell’ambiente.
Nel solco delle ricerche sulla qualità dell’educazione e sui modelli di intelligibilità
dei fatti educativi, il saggio propone una riflessione critico-ermeneutica sulla
progettualità educativa in relazione alla sfida della sostenibilità, con l’ausilio di
un modello pedagogico avente come fulcro il principio di educabilità.


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